|
|
#1 
ERadicator49 @ 04.05.09 00:59 |
[пожаловаться]
|
|
Очень краткая предыстория: усердно и оперативно въезжаю в математику, после пробного ЕГЭ мучает вопрос, правильно ли решил пример:
Найти все значения а, при которых уравнение имеет ровно 3 корня.
||x-5|+a|=7
Я решал получил а = 5. Но мучают сомнения, что может быть ещё и минус 5.
Напишите, плз, решение=(
|
|
|
|
#3
ShadоwFr @ 04.05.09 01:01 |
[пожаловаться]
|
|
Аффтор я немогу помочь, мы еще в школе такое не проходили  
|
|
|
|
#6
sp4un @ 04.05.09 01:07 |
[пожаловаться]
|
|
Автор, ты принял х=3 и просто решил уравнение? У тя так 5 получилось?
|
|
|
|
#8
Jus- @ 04.05.09 01:07 |
[пожаловаться]
|
|
Афтар самозван!!!У него в профиле написано студент
|
|
|
|
#11
dicklips @ 04.05.09 01:49 |
[пожаловаться]
|
|
Аффтор ответ а=7( решается графически), при а=5 два корня
|
|
|
|
#14
LаysMax @ 04.05.09 02:04 |
[пожаловаться]
|
|
кстати кто статысячный пользователь? 
#11 dicklips ето как ты нарисовал :shocked:
|
|
|
|
#19
punkRawk @ 04.05.09 04:18 |
[пожаловаться]
|
|
нада просто аккуратно протитровать бензилбензоат натрия
|
|
|
|
#31
ERadicator49 @ 05.05.09 19:50 |
[пожаловаться]
|
|
#6 я думал 5 или -5 тк:
||x-5|+a|=7
при раскрытии модуля получается 4 варианта знаков:
x-5+a=7 a=5 x=7
x+5+a=7 a=5 x=-3
x-5-a=7 a=5 x=17
x+5-a=7 a=5 x=7
При а=/=5 1 и 4 корни будут разные, уравнение будет иметь 4 корня.
корни x=7 x=-3 x=17
Я так решал. Может кто-нито скинуть скан или фото решения? Просто я реал тугой в алгебре, но стараюсь, мне по ЕГЭ тройки хватит=)
Я не самозванец - я студент колледжа.
|
|
|
|
#33
ERadicator49 @ 05.05.09 20:05 |
[пожаловаться]
|
|
#32 Откуда таких берут? Ты больной? Или просто дурачёк, которому по-теме сказать нечего, но показать сябя-то ой как хочется и он пишет всякий бред?
|
|
|
|
#36
ERadicator49 @ 05.05.09 20:12 |
[пожаловаться]
|
|
#35 да пошёл ты, гандон, если я в математике на мели сижу, ничего обомне не говорит, и елси уж я сюда полез за советом (а тут как видно, на одного адекватного человека 5 кретинов набирается), это говорит о том, что я действительно стараюсь, и не тебе, сучёнок, меня дауном называть.
|
|
|
|
#39
kostyan4ik @ 05.05.09 20:24 |
[пожаловаться]
|
|
афтор так как ты школарь то пример этот ты сможеш решить только графически решать на бумаге это уже программа универа (серьезно)
ЗЫ
ЗЫЫ бб прости что помог афтару, каюсь
|
|
|
|
#44
V4nz0r vbb @ 05.05.09 20:40 |
[пожаловаться]
|
|
Ща помогу
раскрываешь модуль
1) |х-5|+a=7
|x-5|+a=-7
далее
|х-5|=7-а
|х-5|=-7-а
и опять раскрываешь модуль
х-5=а-7
или
х-5=7-а
или
х-5=-7-а
или
х-5=а+7
далее преобразовываешь и мне кажется,что получается а=7
Еще можно попробывать решить по графику
|
|
|
|
#46
ERadicator49 @ 05.05.09 20:53 |
[пожаловаться]
|
|
#44
А почему когда ты раскрыл первый модуль, у тебя в обоих случаях было a с положительным знаком? Или это компенсируется тем, что в первом случае пример равен 7 а во втором -7?
А графически это как? Можешь выложить картинку ("для особо медленных")?=)
|
|
|
|
#47
V4nz0r vbb @ 05.05.09 21:00 |
[пожаловаться]
|
|
с графиком не помню как(но как то можно)
есть схемы решения уравнений с модулем:
вот одна из них
|f|=g
f=g
f=-g
g(больше равно)0
И это все в систему,а первые 2 условия это совокупность,тобишь или
|
|
|
|
#49
ERadicator49 @ 05.05.09 21:06 |
[пожаловаться]
|
|
тоесть то, что в этом посте #31 я написал вообще никак не может быть правильно? Я же там как раз учёл условие |f|=g f=g f=-g, исходя их них получил 4 уравнения.
|
|
|
|
#52
iMozg @ 05.05.09 21:13 |
[пожаловаться]
|
|
графическое решение
из этого видно что -а=7;
a=-7
ооой возможно чтото напутал, в паинте неудобно чертить ))
|
|
|
|
#55
iMozg @ 05.05.09 21:23 |
[пожаловаться]
|
|
BraBlay - in GDZ we pro
зы афтар молодца что не постеснялся спросить, я ценю это 
|
|
|
|
#56
ERadicator49 @ 05.05.09 21:25 |
[пожаловаться]
|
|
Тааак, понятно, я был не прав!=)
Спасибо всем, кто принимал участи в оказании помощи!=)
Кроме kostyan4ik (просил не благодарить) =)))
|
|
|
|
#59
Scotty pwnz @ 11.05.09 15:38 |
[пожаловаться]
|
|
#58 самозаовнился
по твоему решению получается, что |x - 5| + 7 = -7
|
|
|
|
#65
h473r @ 11.05.09 21:05 |
[пожаловаться]
|
|
ahahahaha jest' 36484
аффтор иди в школу 7 класс
P.S. а=-7
P.P.S. 
|
|
|
|
#68
LаysMax @ 11.05.09 21:40 |
[пожаловаться]
|
|
чем больше времени проходит с окончания школы, тем меньше соображаешь в матане и прочей ху.йне
с последним графиком вообще не догнал откуда чего
|
|
|
|
#70
Scotty pwnz @ 11.05.09 21:49 |
[пожаловаться]
|
|
#67 ну во-первых, модуль числа всегда неотрицателен, поэтому прибавляя к нему 7 ты никак не получишь отрицательное число
во - вторых, при раскрытии модуля необходимо менять область задания х, и поэтому, в данном случае при а = 7,
корни -9 и 19 подходить не будут.
Учи матчасть
|
|
|
|
#71
dicklips @ 11.05.09 21:50 |
[пожаловаться]
|
|
#58 Тебя кто так модули учил раскрывать ебл?
При раскрытии модуля всегда условия должно рядом идти ниче в 8 классе пройдешь
зы:ответ а=-7
зыы:не школяр
закрыто
|
|
|
|
#72
mightm @ 12.05.09 18:31 |
[пожаловаться]
|
|
#71 я это гребаное егэ уже как 3 года назад сдал 36л4н (на 5)
|
|
|
|
#74
mightm @ 12.05.09 18:48 |
[пожаловаться]
|
|
все, я понял в чем косяк  (уже давно не решал такие примеры)
Да, ответ а=-7
|
|
|
|
#77
HUSAN @ 12.05.09 19:10 |
[пожаловаться]
|
|
ЕГЭ по матану фигня можно наугад на 4 нах уячить 0_0
|
|
|
|
#78
Tenjke @ 12.05.09 19:17 |
[пожаловаться]
|
|
возводим обе части в квадрат, чтобы избавиться от модуля
дальше не читал
|
|
|
|
#82
aypon @ 12.05.09 21:07 |
[пожаловаться]
|
|
52 зачет, все остальные херней маются)))
зах все это выводить? когда можно за 3 минуты графически найти все решения...
|
|
|
|
#83
SJe @ 15.05.09 22:31 |
[пожаловаться]
|
|
решение
|x-5|+a=7
|x-5|+a= -7
(все это в совокупности)
получается,
|x-5|= 7-a (1)
|x-5|=-7-a (2)
Решаем (1) и (2)
1) x-5=7-а
7-а> или равно 0
-а> или равно 7
a < или равно -7
Решаем (2)
x-5=-7-a
-7-a> или равно 0
-а> или равно 7
а < или равно 7
Получается следующее:
х-5=7-а
x-5=-7+a
x-5=7-a
x-5=-7-a
Дальше,
x=12-a
x=2+a
x=12-a
x=-2-a / (-1)
x=2+a
И в итоге,
x=12-a
x=2+a,при а< или равно -7
x=12-a
x=2+a,при а < или равно 7
Ответ: -7
ЗЫ.незачтообрасчайсяисчо
|
|
|
| Reply | | | |
|
|
|
